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    古代的教師被稱唿為什么?細數教師的古今稱謂

    更新時間:2022-03-16 13:29:37 所屬欄目:先生 作者:張柏青

    摘要:教師是連接過去與未來的紐帶,是人類通向文明的橋樑。幾千年來,教師的別名代稱林林總總。原始社會末期,我國出現了「庠」和「序」,即萌芽中的學校。于是出現了萌芽中的教師——學官,「司徒」、「秩宗」、「典樂」這些學官既是管理行政的首領或長老,又是社會教育的承擔者。進入奴隸社會,官辦學校出

    教師是連接過去與未來的紐帶,是人類通向文明的橋樑。幾千年來,教師的別名代稱林林總總。原始社會末期,我國出現了「庠」和「序」,即萌芽中的學校。于是出現了萌芽中的教師——學官,「司徒」、「秩宗」、「典樂」這些學官既是管理行政的首領或長老,又是社會教育的承擔者。

    進入奴隸社會,官辦學校出現,教師名稱同時出現,時稱「師氏」、「父師」、「少師」,但彼時的教師大多由官吏兼任,官就是師。而「師氏」就是掌管輔導王室、教育貴族子弟及朝議得失之事的官,同時又是國學中的教師,因而「師氏」便成了教師的稱唿,又簡稱「師」?!父笌煛?、「少師」,是鄉學中的教師,退休的士大夫。鄭玄在為《儀禮·鄉飲酒禮》作注說:「古者年七十而致仕,老于鄉里。大夫名曰父師,十名曰少師,而教學焉?!拐嬲囊越虨闃I的職業教師始于孔子辦私學。私學中的教師就別稱為「塾師」、「書師」、「學究」、「老學究」、「村夫子」、「門客」、「館師」、「館賓」等。塾,舊時私人設立的進行教學的地方。塾師,就是教師?!笗鴰煛怪笣h時教初學的教師,王國維在《觀堂集林·漢魏博士考》中解釋道:「漢時教初學之所,名曰書館,其師名曰書師?!?/p>

    「學究」和「老學究」是指私塾的教師?!复宸蜃印故菍︵l村塾師的稱唿?!搁T客」是家塾的教師,元代《趙氏孤兒》第三折:「不如只在我家中做個門客,抬舉你那孩兒成人長大,在你跟前習文?!埂葛^」是舊時的私塾?!葛^客」、「館賓」、「館師」即教師,宋代吳自牧《夢粱錄·閑人》:「食客者,有訓導蒙童弟子者,謂之『館客』」。明代賈仲名《蕭淑蘭》第一回:「蕭公讓有二子,命小生作館賓?!棺詰饑撂扑?,人們尊師重教,教師地位很高。孟子把師與君并列,荀子進一步把教師納入了天、地、君、親的序列?!秴问洗呵铩吩唬骸腹胖ネ?,未有不尊師者?!苟恍┑弁鯇ψ约旱慕處?,也確實是「屈萬乘之重」,「厚師臣之遇,執弟子之禮,或不名以士恩,或乞言以敦教?!剐纬闪酥腥A民族悠久的尊師傳統,也為教師留下了許多敬稱和譽稱。

    《韓詩外傳》中說:「古之謂知道者曰先生,何也?猶言先醒也?!挂馑际钦f先從蒙昧中解脫出來的人才稱為「先生」?!赶壬乖瓰楣艜r對老年教師的尊稱?!抖Y.曲禮》:「從于先生,不越路而人言?!灌嵭]:「先生,考人教學者?!埂豆茏?弟子職》:「先生既息,各就其友?!乖诠糯?,教師更是道德的化身,其一言一行,都是學生的表率。因此,「師范」便成了教師的別稱?!段饔斡洝返谄呤呋兀骸副Wo唐僧,拜為師范?!构湃嗽谙紊弦杂覟樯?,賓主相見賓客往往被讓到西面的席位,所以教師又被稱為「西席」和「西賓」。柳宗元《重贈劉連州》詩:「若道柳家無子弟,往年何事乞西賓?!埂阜蜃印乖瓰榭组T弟子名師孔子的尊稱,后用以沿稱教師,以示尊敬?!负伞褂址Q「函仗」,原指講學者與聽講者的坐席之間相距一丈的距離,以后用來指對學者或老師的敬稱。

    「絳帳」本指紅色的帷帳。后漢著名的學者馬融博學多才,門徒上千,生活也十分優越。在授課之時,他常常居于高堂之上,身邊放下紅色的帷帳,「前授門徒,后列女樂」。于是,后人就用「絳帳」或「絳帷」作為師長的尊稱?!钢v席」本意是高僧、儒師講經講學的席位,亦用作對師長、學者的尊稱。范文瀾等編著的《中國通史》:「遣唐留學生學成歸國,往往擔任經史的講席,傳授弟子?!刮覈糯y的文化為儒家文化,于是教師又被譽稱為「世儒」、「師儒」。王充《論衡》:「著作者為文儒,說經者為世儒」?!戈劝乖咐先?,后用于尊稱教師?!干介L」之稱源于《荊相近事》。五代十國時,蔣維東隱居衡岳,以講學為生,受業者眾多,尊稱蔣維東為「山長」。后代山中書院的主講老師亦稱為「山長」。

    此外,對教師的敬稱還有「老夫子」、「老師」、「師父」、「師長」、「師尊」、「尊師」、「先師」等,其中「先師」是對前輩的老師或去世的老師的尊稱,「尊師」是對老師或他人師傅的敬稱。韓愈在《石鼎聯句》詩序中寫道:「夜盡三更,二子思竭不能續,因起謝曰:尊師,非世人也,某伏矣,愿為弟子,不敢更論詩?!谷欢?,教師尚德,在尊稱美譽面前十分謙虛,在學生面前反而謙稱自己為「友生」,意為學生之友,又用作師長對門生自稱的謙詞。教師還稱為「學師」、「師傅」、「外傅」、「教老者」等。古代貴族到一定年齡要出外就學,所從之師稱「外傅」?!附汤险摺巩斒菆探痰睦险?,李劫人《天魔舞》第二十八章:「婦道人家的見識到底有限,可素來行為端正的教老者就不同了?!?/p>

    教,其意為教育、教導。完成「教」這一使命的人也被稱作「教員」、「教官」、「教習」等?!附虇T」乃通稱?!附坦佟古f指掌管教誨學生之事的學官,后指在軍隊中或軍事院校中執教的軍官?!附塘暋乖瓰閷W官,清末興辦學堂后,教師也別稱「教習」?!附填^」、「教首」,泛指傳授技藝的教師,宋代王硅《宮河》:「蜀錦地衣呈隊舞,教頭先出拜君王?!菇裉?,人們對新時代的教師賦予種種喻稱和譽稱,如「人類靈魂的工程師」、辛勤的「園丁」、給人類帶來光明的「普羅米修斯」、孩子的「第二父母」。更有人把教師喻稱為照亮了別人、耗盡了自己的「蠟燭」;年年歲歲吐絲不斷的「春蠶」;默默無聞承載千萬人登攀的「臺階」和「人梯」……都是對教師崇高品格的謳歌。

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